FUTURE EDUCATION
Newsletter #9

Herzlich willkommen!

Es gibt wieder Neuigkeiten bei FUTURE EDUCATION! 

Ab sofort ist die Anmeldung zur FUTURE EDUCATION Conference 2026 möglich. Es warten spannende Konferenzbeiträge, ein buntes Rahmenprogramm und attraktive Nachwuchsformate.  

Den Auftakt zum neuen Format FUTURE EDUCATION Impulse macht Thomas Chiu, Associate Professor für KI und MINT-Bildung an der Chinese University of Hong Kong, mit einem Gastvortrag. 

Ein österreichweit einzigartiges Projekt befasst sich mit dem Dropout in allen Phasen des Lehrpersonen-Berufs. Co-Projektleiterin ist Barbara Weißenbacher, Mitglied des FUTURE EDUCATION Forschungsclusters “Pluralität und Diversität”. 

Der FUTURE EDUCATION Talk 4 dreht sich um die Frage “Wie Jugendliche Forschung mitgestalten können”. 

Die DiLabs - Wissenschaftsparcours für Schulklassen gehen in der letzten Schulwoche in die zweite Runde. 

Diesmal im FUTURE EDUCATION Portrait: MINT+-Clustermitglied Julia Pöschko.

Das Projekt “Fictional Science” stellt Lehrpersonen auf seiner Projekt-Website ab sofort Unterrichtsmaterialien zur Verfügung. Das Grazer Projektteam besteht aus FUTURE EDUCATION Boardsprecherin Sabine Schmölzer-Eibinger sowie FUTURE EDUCATION Sprachencluster-Mitglieder Stephan Schicker und Victoria Lisa Reinsperger. 

FUTURE EDUCATION Conference 2026: Jetzt anmelden!

Die Anmeldung zur FEC 2026 ist ab sofort möglich. Über 190 Beiträge wurden eingereicht und lassen auf eine vielversprechende Konferenz hoffen. Mit dem Science Lunch Date und dem Science Slam werden dieses Jahr erstmals zwei attraktive Nachwuchsformate angeboten. Auch das Rahmenprogramm ist bunt gestaltet: Die Teilnehmenden erwartet eine Music Night, ein Stadtrundgang durch das stimmungsvolle Graz sowie eine Yoga-Session am Campus der Universität.

Weitere Infos und Anmeldung zur FEC 2026

Gastvortrag von Thomas Chiu zu KI und Bildung

Mit den FUTURE EDUCATION Impulsen schickt das Forschungsnetzwerk ein neues Format ins Rennen. Den ersten Impuls liefert Thomas Chiu mit seinem Gastvortrag zum Thema “The interdisciplinary imperative: reimagining education from AI+X” am 13. Mai 2026 im Alumni Hörsaal der Universität Graz. Im Anschluss an den Vortrag findet ein Networking-Event statt. Wir bitten um Anmeldung!

Mehr Infos zum Gastvortrag

Projekt beleuchtet Ausstieg aus Studium und Beruf im Lehramt

Mit dem Titel „Should I stay or should I go?“ wurde im März 2026 in Graz das bisher umfangreichste Forschungsprojekt Österreichs zu einem drängenden bildungspolitischen Thema offiziell gestartet. Im Zentrum stehen die Bedingungen und Prozesse rund um den Ausstieg aus Studium und Beruf im Lehramt – ein Problemfeld, das angesichts des akuten Lehrkräftemangels sowohl Universitäten als auch Schulen vor Herausforderungen stellt. Barbara Weißenbacher, Mitglied im FUTURE EDUCATION Cluster Pluralität und Diversität, ist Co-Leiterin des Projekts. 

Mehr zu “Should I stay or should I go?”

FUTURE EDUCATION Talk 4

Im vierten FUTURE EDUCATION Talk im aktuellen Studienjahr diskutieren Naturwissenschaftsdidaktikerin Angelika Bernsteiner (Uni Graz) und Chemiedidaktikerin Lilith Rüschenpöhler (Norwegian University of Science and Technology) darüber, wie Jugendliche Forschung mitgestalten können. Der Talk findet am Mittwoch, 27. Mai 2026, von 17 bis 18 Uhr im Hauptlesesaal der Universitätsbibliothek Graz statt. Wir laden Sie herzlich zu dieser Podiumsdiskussion ein! Die Veranstaltung ist kostenlos - wir bitten um Anmeldung! Außerdem jetzt online: Talk 3 zum Nachhören!

Weitere Infos zum Talk

DiLabs am 7.+8. Juli 2026 - Save the Date

Anknüpfend an den großen Erfolg im Vorjahr lädt das Forschungsnetzwerk FUTURE EDUCATION in der letzten Schulwoche junge Menschen erneut zur Veranstaltung DiLabs - Wissenschaftsparcours für Schulklassen ein. Diesmal können Schüler:innen der Sekundarstufe in Begleitung ihrer Lehrpersonen an zwei Tagen in elf didaktischen Laboren aus den Bereichen MINT, Sprachen, Pluralität und Diversität und Bildungstechnologie(n) forschungsbasierte Unterrichtsmaterialien erproben, Experimente durchführen und den Unicampus kennenlernen - kurz: Bildungsforschung praxisnah erleben. Neu in diesem Jahr: Neben dem bestehenden Angebot für Schüler:innen der Sekundarstufe gibt es heuer erstmals auch spezielle Angebote für BAfEP-Schulklassen. Die Labore werden zu 6 Packages pro Tag geschnürt, d.h. sechs Schulklassen pro Tag können sich ab Mitte Mai über die Website anmelden. Auch in diesem Jahr gilt: first come first serve. Nähere Informationen zu den buchbaren DiLab-Packages finden Sie ab Mitte Mai 2026 auf unserer Website.

Julia Pöschko im Portrait: „KI sollte als Ergänzung dienen, um die eigenen Fähigkeiten zu verbessern, anstatt sie zu ersetzen“

In ihrer Doktorarbeit an der Schnittstelle von Psychologie und Informatik untersucht Julia Pöschko, Mitglied im FUTURE EDUCATION-Cluster MINT+, das Lernen mit KI. Sie analysiert, wie pädagogische Agenten - oder Avatare - als menschenähnliche Lernpartner:innen die Motivation und den Wissenserwerb bei Studierenden nachhaltig verbessern können.

Zum Portrait von Julia Pöschko

Projekt "Fictional Science" stellt Unterrichtsmaterialien bereit

Unterrichtsmaterialien zur Förderung eines kritischen Umgangs mit Fake News im Sprachenunterricht stellt das Erasmus+-Projekt „Fictional Science" ab sofort auf seiner Projekthomepage zur Verfügung. Auf der digitalen Lernplattform FiSci können Schüler:innen der Sekundarstufe I und II einen simulierten Lehrgang zum Faktenchecker/zur Faktencheckerin durchlaufen. Außerdem können Module unter anderem zu KI und Falschinformationen oder Falschinformationen und Mehrsprachigkeit heruntergeladen werden. Die Materialien wurden im Unterricht in Deutsch als Erst-, Zweit- und Fremdsprache mit mehr als 600 Schüler:innen erprobt und basierend darauf optimiert.

Weiter zur Projekthomepage von “Fictional Science”